Modelo de sesión de aprendizaje en ciencias

January 13th, 2009

Hola amigos: Nuevamente compartiendo un modelo de sesión que diseñé para el nivel secundaria  en el área de Ciencia Tecnología y Ambiente.Éste está referido a un tema de química orgánica en el cual se hace uso de los momentos que se establecen en una clase y de las acciones posibles que los alumnos pueden hacer para comprender el tema. En cuanto a la retrolaimentación se hace énfasis a la escalera estrategia propuesta por el WIDEWORLD que he aplicado con resultados favorables.

Al igual que los enlaces covalentes, nosotros compartiendo opiniones….

October 30th, 2008

Hola Monterinos: Iniciamos una nueva forma de comunicarnos vía este medio, que resulta una propuesta en mi caso novedosa……y lo hago con mucha expectativa, pero necesito de su colaboración. En este espacio pueden saludar a sus compañeros, brindar sus opiniones y comentarios que serán retroalimentados y evaluados definitivamente, de esa manera afianzar el juicio crítico entre nosotros con temas de la asignatura. ¡Ah! eso sí, el trato entre los participantes debe ser dentro de lo cortés y siempre en positivo, respetando las ideas y la autoría de las mismas.

Les doy conocer la forma de evaluar esta intervención:

Por ingresar al espacio de conversación: 2 ptos

Por dar su comentario: 8 ptos (Claridad: Uso de palabras sencillas, al alcance de todos los participantes - Coherencia: desarrollo ordenado y lógico de las ideas - Indagación: Destacar alguna fuente de información, conclusiones a las que has llegado - Mensaje: siempre positivo y cordial)

Por ingresar por segunda vez: 2ptos

Por dar réplica a la opinión de sus compañeros con fundamento: 8 ptos

Miss Yolanda

ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN I

June 18th, 2008


Wide World - Developed at the Harvard Graduate School of Education

Quiero compartir con ustedes un archivo elaborado por el grupo Generalpradinos en Acción en cuanto al curso que estamos estudiando vía online: Enseñanza para la comprensión dado por la Wide World Developed at the Harvard Graduate School of Education.

Hay que destacar que el diseño de las presentaciones fue hecho por Marlene Astudillo y los aportes de Angie Granados, Pepe Bejarano y yo, como resumen de lo que estamos aprendiendo hasta ahora.

Nosotros somos profesores de la I. E . General Prado que se localiza en Bellavista - Callao, que gracias al Ministerio de Educación nos permite llevar el curso y que forma parte de nuestra formación continua. Los invito a revisarlo y aceptar sugerencias.

Prof. Yolanfa Flores

Evolución de las Especies

December 10th, 2007

Los alumnos del 4to B de secundaria del Liceo Naval Contralmirante Montero, hicieron estos trabajos sobre evolución de las especies, como parte de su investigación con respecto al tema.

El grupo de Cobeñas conformado por tres alumnas destacable por su participación constante en clase y ayuda a sus compañeros.

El grupo de Carrasco al hacer su síntesis de la información indagada, según mi opinión fue el mejor por el contenido y creatividad en hacerlo.

El grupo de Obando utilizó gráficos y organizadores visuales para una mejor exposición del mismo.

Chicos mis felicitaciones………

Prof. Yolanda Flores

Teorias de la Evolucion de las Especies

Teoría Sobre la Evolución

Biologia - Evolucion de las Especies

Enfermedades de Transmisión Sexual

October 11th, 2007

Trabajos realizados por alumnos del 4to año de secundaria, del Liceo Naval Contralmirante Montero, sobre ETS (Enfermedades de Transmisión Sexual”.



El Cáncer



Sífilis



Gonorrea

Medio ambiente: mente sana en cuerpo sano

June 24th, 2006

¿Cuánto se ha avanzado en la mejora de nuestro medio ambiente humano y natural? ¿Qué medidas tomar para evitar la destrucción ambiental y preservar el bienestar de la población mundial? El doctor Alfredo Sfeir-Younis, presidente y fundador del Instituto Zambuling, explora este desafiante panorama.

Por Alfredo Sfeir-Younis
Doctor en economía ambiental y macroeconomía de la Universidad de Wisconsin, Estados Unidos. Presidente y fundador del Instituto Zambuling y ex consejero principal de los gerentes del Banco Mundial

Hace unas décadas, el tema del medio ambiente, la ecología y la conservación de la naturaleza formaba parte de los más destacados medios de comunicación científicos y populares. Era la época de los debates acerca de la conservación y la contaminación, los bosques nativos, el agua y el aire, los recursos marinos y la destrucción de la biodiversidad. Después, de alguna manera u otra, la opinión pública cambió su atención en dirección marcada a la agenda social y humana, particularmente en torno a los desafíos de la pobreza, los pueblos indígenas, la inequidad, la exclusión social, la marginalización, la etnia y el género, entre otros temas relacionados. El medioambiental quedó aparentemente rezagado.

Mientras, se avanzó mucho en materia científica y económica del medio ambiente. Los planes nacionales en este ámbito abrieron diálogos nacionales que nunca habían existido anteriormente. Las evaluaciones económicas de los proyectos ambientales, más los impactos ambientales, se transformaron en herramientas importantes en las decisiones tanto públicas como privadas. La integración de aspectos medioambientales en la macroeconomía y la economía regional también deben destacarse. La formación profesional en esta área también fue muy significativa: universidades e institutos ofrecieron estudios de grado y postgrado en estas materias. En ningún caso fueron décadas perdidas.

No obstante, no está claro si todo lo anterior logró una mejora significativa de nuestro medio ambiente humano y natural. Posiblemente, muy poco. Muchos de los avances fueron puestos de lado para dar paso a la globalización y a una instalación galopante de las economías de mercado. El slogan era muy claro: “Para abordar la problemática medioambiental debemos aumentar rápidamente las tasas de crecimiento económico”. Y fue así como se logró el famoso Consenso de Washington. Sin embargo, estas políticas liberales han creado una secuela inmensa de problemas de varias índoles. Es por eso que recientemente dos dimensiones han sobresalido nuevamente. La primera, dominada por el debate de nuestros problemas ambientales colectivos (globales), está reflejada en la destrucción de la capa de ozono, el recalentamiento de la tierra y la pérdida de nuestra biodiversidad, junto a una serie de actividades que están sobreexplotando nuestros recursos naturales a nivel nacional.

La segunda dimensión, dominada por la interdependencia entre equidad, salud y medioambiente, se trata de una madeja que parece formar un todo inseparable y muy influyente en el bienestar de la gran mayoría de la población.

En resumen, el medio ambiente reaparece con colores propios y con tonos más fuertes y complejos de atender a través de las políticas públicas -económicas y sociales- y acciones concretas de los distintos actores -sector privado, gobiernos, sociedad civil-.

Fuente: Diario El Comercio

Abren talleres gratuitos para profesores

June 24th, 2006

Sepa cómo fomentar la lectura en su salón con los talleres y las conferencias gratuitas que ofrece la Derrama Magisterial la próxima semana. La cita es en la Estación Desamparados y puede escoger turnos. Se otorgará certificados.

Desde este martes 27 hasta el domingo 2 de julio, usted tiene la oportunidad de mejorar su desempeño sin costo alguno. La Derrama Magisterial lo invita a participar de su programa de capacitación para docentes en fomento de la lectura en el aula, que será dictado por especialistas del medio.

Esta iniciativa es parte de El Mundo de la Lectura, una serie de actividades organizada por Promolibro para estimular el hábito de leer. Los talleres serán dictados en la Estación Cultural Desamparados, ubicada en Jr. Áncash 207, Lima, en dos horarios: de 3 a 5 p.m. o de 5 a 7 p.m.

El encuentro ofrecerá talleres como “Cómo contar cuentos en el aula”, “Juegos interactivos”, “Creación de textos”, “Cómo formar alumnos lectores” y “El juego como motivación hacia la lectura”. También diversas conferencias, entre las que se encuentran “Enfoque de la comprensión lectora”, “Metodologías para la iniciación de la lectoescritura” y “Juegos creativos de lectura”.

No faltarán las sesiones de cine, con inspiradoras cintas como “La sociedad de los poetas muertos”, de Peter Weir (EE.UU.), y “Ni uno menos” de Zhang Yimou (China). Asimismo, los asistentes apreciarán documentales como “Preguntas en celeste y blanco”, producido por Flacso (Argentina), y “El camino de mi destino”, por Foro Educativo (Perú).

Se entregará un certificado de 60 horas pedagógicas con valor oficial a quienes asistan a las sesiones, informó la Derrama. En julio se realizarán otros talleres en la sede de esta institución, donde se entregarán los certificados, hasta completar el mencionado número de horas.

Las inscripciones estarán abiertas desde el martes 27 en la Estación Desamparados. Se entregará materiales a los participantes. Para más información, comuníquese con la Derrama Magisterial al teléfono 219-0210.

Fuente: Diario el Comercio

Remodelarán trece parques de Miraflores con áreas recreativas – Una medida saludable

June 12th, 2006

Se invertirá más de un millón de soles. Las obras se iniciaron en el parque Domodossola
Trece parques de Miraflores serán remodelados con la construcción de áreas recreativas, veredas, bancas ornamentales y la colocación de tachos de basura e iluminación nocturna, como parte del Plan de Desarrollo Concertado 2004-2008 que aplica el concejo.

Las obras ya se iniciaron en el parque Domodossola, ubicado en la cuadra nueve de Malecón de la Reserva, y continuarán en los parques Guillermo Correa, Eduardo Villena, Lord Baden Powell, Humboldt 1, Francisco García Calderón, Leoncio Prado, Pablo Arguedas, Clorinda Matto de Turner, Federico Blume, El Libro, Melitón Porras y Luis Bustamante.

En los últimos cuatro parques, además de Domodossola, se instalará el sistema de riego tecnificado por aspersión para ahorrar agua de riego y reducir los aniegos.

Las obras demandarán una inversión de más de un millón de soles y comprenderán la construcción de un total de seis áreas recreativas, con cama de arena y juegos infantiles de madera, la colocación de 112 bancas y la construcción de 4.759 metros cuadrados de veredas de concreto con franjas de adoquines. También incluyen la colocación de 42 tachos metálicos para basura y la instalación de 105 unidades de iluminación eléctrica. Cabe indicar que en algunos parques se plantarán nuevas flores. En Miraflores hay 1.058,463.64 metros cuadrados de áreas verdes, es decir, cada miraflorino cuenta con diez metros cuadrados de área verde, un nivel superior a los ocho m2 por habitante que recomienda la Organización Mundial de la Salud (OMS).

El césped, los árboles, las plantas ornamentales y demás elementos que forman parte de las plazas, parques y bermas de Miraflores se encuentran protegidos por la Ordenanza Distrital 154.
Quemar maleza o residuos en áreas verdes, modificar o clausurar jardineras públicas, pintar o pegar carteles en los árboles y estacionarse en áreas verdes públicas tiene una multa de 3.400 nuevos soles (una UIT).

Fuente: Diario El Comercio

Arboricidio en la Av. Arenales (Lima, Perú)

June 9th, 2006

Navegando por YouTube.com en busca de material para mi diario, me encontré con este video publicado por un tal marujatrax, que me pareció importante difundirlo por el atropello cometido contra el medio ambiente.

Recuerden que debajo de cada artículo pueden hacer click en Comentarios y escribir al respecto.

Yolanda Flores

A continuación la nota que acompaña el video:

Una avenida en Lima, muy cercana al contaminado centro de Lima sufre hoy la tala de añosos árboles. Más de 150 árboles son defendidos por los vecinos de la Av. Arenales, ante el atropello de la municipalidad de Lima y su alcalde Castañeda Lossio. La avenida luce hoy como exhumación de víctimas de la violencia tras el paso de los bulldozers. LIMA PERU.

Lima es una ciudad asentada en un desierto. Matar árboles siempre es un crimen. No llegamos a los 8m2 de área verde por habitante. Apenas raspamos los 2 m2 en Lima.

marujatrax
Publicado el 08 de Mayo de 2006-06-09

Mundial Ecológico

June 9th, 2006

Por primera ocasión en la historia de los mundiales, la Federación Internacional de Fútbol Asociación (FIFA) ha tomado parte en programa que permite que un evento de tal magnitud no impacte el medio ambiente en el que se desarrolla.

Desde el año 2002, la iniciativa Green Goal trabaja en conjunto con el máximo rector del balompié mundial y el Comité Organizador de la Copa del Mundo (la Federación Alemana de Fútbol), en un proyecto que permitirá que Alemania 2006 sea punta de lanza en cuanto a la reducción de los contaminantes y el bajo consumo de energía alrededor y dentro de los estadios de fútbol.

Con dicho proyecto, se espera la compensación de unas 100 mil toneladas de residuos energéticos, aunque los resultados se publicarán en un reporte hasta el otoño. “Green Goal es la primer gran anotación de la FIFA en el Mundial de Alemania 2006″, comentó Joseph Blatter en uno de los comunicados que dan un panorama de lo que será este programa, en el que se han invertido poco más de 1.5 millones de dólares, de los cuales 600 mil fueron aportados por la DFA, 500 mil por la FIFA y el resto por algunos de los patrocinadores de la justa.

“Sabemos que las nuevas tecnologías en la modernización de los estadios pueden ir de la mano con la ecología. Lo que tratamos de lograr con este programa es la reducción de contaminantes”, explicó Hartmut Stahl, encargado de la iniciativa Green Goal del Instituto Ecológico.

Fuente: Tugues